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書誌情報サマリ

書名

状況論的アプローチ 2(認知的道具のデザイン)

出版者 金子書房
出版年月 2001.10


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1 121761951141.3/カジ/2一般書庫1一般帯出可在庫 

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2001
2001
学習心理学 認知

書誌詳細

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タイトルコード 1009810293092
書誌種別 図書
書名 状況論的アプローチ 2(認知的道具のデザイン)
書名ヨミ ジョウキョウロンテキ アプローチ
出版者 金子書房
出版年月 2001.10
ページ数 262p
大きさ 22cm
ISBN 4-7608-9282-6
分類記号9版 141.33
分類記号10版 141.33
内容紹介 90年代の状況論や活動理論的アプローチの集大成であると同時に、認知・学習・道具研究、実践、デザインの今後の展開の可能性を示す。2では、学習等の活動環境を状況論からデザインする。
件名1 学習心理学
件名2 認知



目次


内容細目

1 アーティファクト・コミュニティ・学習の統合理論   1-15
加藤 浩/著 有元 典文/著
2 道具のエコロジー   16-38
上野 直樹/著
3 インタフェースのエコロジー   39-65
堀部 保弘/著
4 協同学習環境のためのインタフェースデザイン   66-94
鈴木 栄幸/著 加藤 浩/著
5 指示・道具・相互性   95-117
山崎 敬一/ほか著
6 思考の道具・学習の道具   118-138
美馬 のゆり/著
7 観察を組織化する道具   139-175
小池 星多/著
8 協同学習環境のための社会的デザイン   176-209
加藤 浩/著 鈴木 栄幸/著
9 現象を観察するコンテクストの再組織化による運動力学の学習   210-238
上野 直樹/著
10 算数言語ゲームの可視化実践   239-257
有元 典文/著
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